UNSER INSTITUT

Wir sind erfahrene Transaktionsanalytiker/innen mit langjähriger Kompetenz in verschiedenen Arbeitsfeldern von Pädagogik und Erwachsenenbildung, Schule und Beratung.
Als professionelle Pädagogen, die in ihrer täglichen Praxis auf den unterschiedlichsten Ebenen mit Menschen zu tun haben, kennen wir die oft komplexen, widersprüchlichen und schwer erfüllbaren Aufgaben in diesem anspruchsvollen Tätigkeitsfeld.
Anforderungen und Konflikte im sozialkommunikativen, emotionalen und motivationalen Bereichen häufen sich, während der Schutz, den Tradition, Institutionen oder das Berufsbild bieten, immer geringer wird. Das führt zu Unzufriedenheit mit der beruflichen Situation, die sich bis zu dem Gefühl steigern kann, den Anforderungen nicht mehr gewachsen zu sein.
Aus unseren eigenen Erfahrungen heraus sind wir der Meinung, dass das nicht so sein muss. Professionelle pädagogische Tätigkeit kann auch unter den heutigen Bedingungen sehr befriedigend sein und Spaß machen. Voraussetzung ist allerdings ein klares Bewusstsein der eigenen Fähigkeiten, Stärken und Schwächen, der institutionellen Bedingungen und der kommunikativen Prozesse, die wir gestalten.
Ein wichtiges Instrument, dieses Bewusstsein auszubilden und die professionellen und per-sönlichen Fähigkeiten zu entwickeln, ist eine berufsbegleitende Aus- und Fortbildung, in der auf dem Hintergrund einer strukturierenden Theorie kommunikativen Handelns die eigene pädagogische Praxis reflektiert und verändert werden kann.

Wir sind der Überzeugung, dass Aus- und Fortbildung, Supervision und Beratung die eigene Kreativität und vorhandenen persönlichen Ressourcen stärken und uns innerlich wachsen lassen.
Dies führt zu Wohlbefinden und zur Weiterentwicklung persönlicher und beruflicher Kom-petenz.

2002 haben wir dazu als pädagogisches Weiterbildungsinstitut das Institut TALENT in Darmstadt gegründet.

Durch das Institut für Qualitätsentwicklung des Hessischen Kultusministeriums sind wir unter der Anbieter Nr. P 002963 Landmann, Dörte für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften
akkreditiert