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AUS-
UND FORTBILDUNG
Aus- und Fortbildung in Transaktionsanalyse
(TA) dient der Ergänzung beruflicher Kenntnisse und Fähigkeiten.
Sie ist daher berufsbegleitend.
Sie wendet sich vor allem an:
- Lehrer/innen,
Referendare/innen,
- pädagogisch
Tätige in z.B. Seelsorge, Beratung, Erwachsenenbildung,
Kindergarten und Jugendarbeit,
- Angehörige
sozialer Berufe und
- Interessierte.
Auf
was lassen Sie sich ein mit einer TA- Aus- und Fortbildung in
einer festen Ausbildungs-gruppe?
..............................................Der
Sinn aller Ratio ist,
dem Nicht-Rationalen Lebensräume zu schaffen;
............................................der
Sinn jeder Ordnung,
...............dem nachwachsenden
Leben zu dienen.
.................................................Karlfried
Graf Dürckheim
Eine
TA-Aus- und Fortbildung ist ein vielschichtiger Lernprozess, der
darauf zielt, Ihre Auto-nomie und Bewusstheit zu fördern.
Neues konzeptionelles Wissen und auf die Praxis ausgerichtetes
Training sollen Ihre Freude im Beruf erweitern, Ihre persön-liche
Kompetenz stärken und Sie befähigen, bewusster für
ihr
Handeln Verantwortung zu übernehmen.
Dies geschieht in einer Ausbildungsbeziehung, die von gegenseitigem
Vertrauen gekenn-zeichnet ist.
Methodisch und inhaltlich haben wir die TA-Aus- und Fortbildung
in unserem Institut TALENT nach dem
Prinzip "learning by doing" aufgebaut.
TA ist für uns nicht ein theoretisches Konzept, das wir erklären,
sondern wir lassen TA in Lern-prozessen praktisch erfahrbar werden.
Dadurch wird gewährleistet,
-
dass
Aus- und Fortbildung sich an den Bedürfnissen der Teilnehmer/innen
ausrichtet,
-
dass
sie ein hohes theoretisches Niveau hat und
-
dass sie zu praktischen Erfolgen führt.
Die
enge Bindung an den beruflichen Alltag ist ein wesentlicher Aspekt
dieses Lernweges. Wir haben ein Curriculum erarbeitet, das Ihnen
als Teilnehmer/innen einen systematischen Zugang zur TA ermöglicht.
Sie lernen TA anzuwenden als
theoriegestütztes
praktisches Instrumentarium zur Steuerung pädagogischer und
sozialer Prozesse.
Inhalte
- Ich-Zustände
- Bausteine meiner Persönlichkeit,
- Transaktionen
- miteinander kommunizieren, Kommunikation läuft nach unterschiedlichen
Regeln ab,
- Grundpositionen
und Grundbedürfnisse,
- Psychologische
Spiele - destruktive Beziehungsmuster und Lösungsstrategien,
- Das Skript
- eine Gestaltungsidee des eigenen Lebens,
- Struktur
und Dynamik von Gruppen,
Wichtige Methoden
sind:
- Theoriepräsentation
und praktische Übungen,
- Fallbeispiele
für die praktische Umsetzung von TA-Konzepten,
- Referate
von Teilnehmern,
- Feedback,
- Supervision:
Live-Supervision, Fishbowl, Bandsupervision, Intervision,
- Rollenspiele
(durch Darstellung der eigenen Rolle in bestimmten Situationen),
- Miniprojekte
der eigenen praktischen Arbeit,
- professionelle
Selbstdarstellung,
- gelenkte
Fantasien,
- Kleingruppenarbeit,
- Arbeitsblätter/Literaturhinweise
zum Selbststudium.
Ziele:
-
Sie entwickeln Ihre Persönlichkeit,
indem Sie Ihre Ressourcen entdecken und aus-bauen,
-
Sie erwerben neues konzeptionelles Wissen über Kommunikation
und psychologische Dynamiken und integrieren es praktisch
in Ihren beruflichen Alltag,
-
Sie lernen die Bedingungen des Systems, in dem Sie tätig
sind, genauer einzuschätzen und damit umzugehen,
-
Sie reflektieren ethische Fragestellungen aus Ihrem Berufsfeld.
Die
Aus- und Fortbildung erfolgt in einer Gruppe unter der Anleitung
von ein oder zwei Trainer/innen.
Aufbau der Aus-
und Fortbildung:
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F1
Gesprächsmoderator/in
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eine einjährigeTeilnahme mit mindestens
12 Weiterbildungtagen
3 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für Professionelle |
F2
Gruppenleiter/in
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eine
zweijährige Teilnahme mit mindestens
24 Tagen Weiterbildungstagen,
6 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für Professionelle. |
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F
3 Pädagogisch-psycholo-
gische Berater/in
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Abschluss
einer dreijährigen Teilnahme mit mindestens
36 Tagen Weiterbildungstagen,
9 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für Professionelle. |
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F
4 Transaktionsanalytischer
Pädagoge/in
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Abschluss
einer Teilnahme mi mindestens
48 Tagen Weiterbildungstagen,
12 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für
Professionelle. |
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Q1
Gesprächsmoderator/in
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eine
einjährige aktive und qualifizierte Teilnahme
mit mindestens
12 Tagen Weiterbildungstagen,
3 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für Professionelle,
5 Einheiten Supervision,
5 Einheiten Intervision,
5 dokumentierten Supervisionen oder Intervisionen |
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Q2
Gruppenleiter/in
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eine
zweijährige aktive und qualifizierte Teilnahme
mit mindestens
24 Tagen Weiterbildungstagen,
6 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für Professionelle,
10 Einheiten Supervision,
10 Einheiten Intervision,
10 dokumentierten Supervisionen oder Intervisionen. |
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Q3
Pädagogisch-psychologische Berater/in
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Abschluss
einer dreijährigen aktiven und qualifizierten
Teilnahme mit mindestens
36 Tagen Weiterbildungstagen,
9 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für Professionelle,
20 Einheiten Supervision,
20 dokumentierten Supervisionen oder Intervisionen,
einer anerkannten Abschlussarbeit,
"Meine professionelle Entwicklung als Berater/in
und mein Berufsverständnis." |
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Q4
Transaktionsanalytischer Pädagoge/in
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Abschluss
einer dreijährigen aktiven und qualifizierten
Teilnahme mit mindestens
48 Tagen Weiterbildungstagen,
12 Tagen Persönlichkeitsentwicklung für
Professionelle,
weitere Supervisionen und Vorstellung von pädagogischen
Miniprojekten,
vertiefende Theoriedarstellung,
professionelle Standortbestimmung als Pädagoge/in. |
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Alle Qualifizierungen beinhalten die Bausteine, die zum Erwerb
der
Transaktionsanalytischen Praxiskompetenz
der DGTA erforderlich sind.
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